Tập 26, số 17 (tháng 09/2026)

Các bài báo

• Khuynh hướng tư duy sáng tạo của sinh viên: Một nghiên cứu khám phá bằng phân tích hồ sơ tiềm ẩn

  Hòa Trần

  1-7

  • PDF (Vietnamese)

• Ứng dụng Agent AI trong phát triển nhà trường thông minh: Tổng quan nghiên cứu và định hướng triển khai tại Việt Nam

  Hữu Trí Nguyễn , Thảo Nguyễn, Ngọc Phượng Lê, Văn Thạo Trương, Trung Trần

  8-15

  • PDF (Vietnamese)

• Proposing an artificial intelligence literacy competency framework for Vietnamese K-12 students: A review of international frameworks and adaptation to the Vietnamese educational context

  Tuấn Đặng

  16-23

  • PDF (Vietnamese)

• Designing and Organizing a Digital Communication Cycle in Teaching Argumentative Writing on Works of Art for Grade 11 Students

  Nguyễn Thị Hiên Nguyễn Thị Hiên, Ngọc Chi Nguyễn

  24-30

  • PDF (Vietnamese)

• DIFFICULTIES OF UNDERPERFORMING STUDENTS IN REAL-WORLD PROBLEMS “APPROACHES FROM COGNITIVE LOAD, PSYCHOLOGICAL SAFETY THEORIES” AND PEDAGOGICAL ORIENTATIONS

  Nguyễn Thị Thu Hà Nguyễn Thị Thu Hà, Hoa Ánh Tường Hoa Ánh Tường, Nguyễn Văn Thuận Nguyễn Văn Thuận, PGS.TS. Nguyễn Hữu Hậu

  31-37

  • PDF (Vietnamese)

• DEVELOPING OUTCOME-BASED COURSE SYLLABI IN MATHEMATICS TEACHER EDUCATION UNDER THE CDIO APPROACH

  Mỹ Hằng Nguyễn Thị

  38-44

  • PDF (Vietnamese)

• APPLYING METACOGNITION IN TEACHING ECONOMIC MATHEMATICS: TOWARD THE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ SELF-DIRECTED LEARNING AND PROBLEM-SOLVING COMPETENCIES

  Thị Ngọc Hạnh Lê, Hoàng Khoa Nam Hoàng Khoa Nam

  45-52

  • PDF (Vietnamese)

• Thiết kế câu hỏi theo định hướng PISA nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học môn Khoa học tự nhiên

  Đoàn Ngọc Lâm, Lại Phương Liên

  53-60

  • PDF (Vietnamese)

• Xây dựng quy trình và khung kế hoạch bài dạy các chủ đề tích hợp môn Lịch sử và Địa lí ở trường trung học cơ sở theo mô hình giáo dục STEAM

  Dung Lê Thị, Bình Nguyễn Thị Thế, Hưởng Nguyễn Mạnh

  61-68

  • PDF (Vietnamese)

• Khung phân loại và công cụ sơ đồ hóa chương trình đào tạo cử nhân Ngôn ngữ Anh tại Việt Nam theo mô hình học tập tích hợp công việc

  Lê Đậu Thị Hiếu, Học Lê Hiếu

  69-75

  • PDF (Vietnamese)

• Khám phá sự chấp nhận của sinh viên quốc tế đối với DeepSeek trong việc viết tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL) thông qua mô hình UTAUT2

  Mai Doan, Trịnh Thị Đào

  76-82

  • PDF (Vietnamese)

• DESIGNING AN INFOGRAPHIC SYSTEM TO EDUCATE HEALTHY EATING HABITS FOR 4-5 YEAR OLDS

  Thị Minh Tâm Hà, Nga Nguyễn Thị Phương

  83-92

  • PDF (Vietnamese)

• ENHANCING DIGITAL COMPETENCE FOR STUDENTS AT THE UNIVERSITY OF EDUCATION – VNU THROUGH THE EDUCATIONAL TECHNOLOGY CLUB MODEL

  Trung Mai Quốc, Kim Anh Phùng Thị, Trang Phạm Huyền, Tôn Quang Cường Tôn Quang Cường

  93-99

  • PDF (Vietnamese)

• Mối quan hệ giữa sự thích ứng, mức độ tham gia và thành tích học tập của sinh viên trong bối cảnh giáo dục kĩ thuật: Nghiên cứu tại Đại học Bách khoa Hà Nội

  Lan Hoang Thi Quynh

  100-106

  • PDF (Vietnamese)

• TEACHER TRAINING AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN THE CONTEXT OF EDUCATION 4.0: THE CASE STUDY OF HUE UNIVERSITY OF EDUCATION

  Lê Hồ Sơn Lê Hồ Sơn, Quách Nguyễn Bảo Nguyên

  107-113

  • PDF (Vietnamese)

• Mối liên hệ giữa năng lực số và hiệu quả giảng dạy, kiểm tra đánh giá của giảng viên: Nghiên cứu thực tiễn tại Trường Đại học Ngoại thương

  Hong Mai Nguyen

  114-120

  • PDF (Vietnamese)

• Tích hợp trí tuệ nhân tạo vào nghiên cứu bài học trong đào tạo giáo viên tiểu học: Kết quả từ một nghiên cứu thực nghiệm tại Trường Đại học Thủ Dầu Một

  TRÂM VÕ THỊ NGỌC, Kiều Văn Hoan Kiều Văn Hoan

  121-128

  • PDF (Vietnamese)